生命與死亡

我知道妳會看到這個格子。

一大早，在學校接到了妳的電話。妳哭泣著告訴我：妳的姊姊(恰好，她也是妳在學校的同事）忽然間.....往生了。電話的彼端，傳來了妳傷痛的啜泣聲。

妳的姊姊是在睡夢中往生的。據妳所說，她走得很安詳。

我不禁安慰著：能夠這樣「走」的人，是福報很大的人。我跟妳說：縱然心中萬般不捨，我們仍然要放下心中那份執著牽掛，讓她安詳地走。

之後，在電話的那端，我默默諦聽著妳的傷痛。我能理解妳說的每一字一句，可是我卻沒有任何一字一句可以對妳說。

在生與死之間----所有的言詞安慰，都顯得蒼白無力啊。

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不過就是「人生」罷了，不是嗎？

總覺得我們(應該）還有十年、二十年、三十年、四十年、五十年....可以活。可是，沒有人(或者上帝，或者佛陀？）能說得準我們的人生在何時在何地，會嘎然終止。

而活到這把年紀的我，周遭看過的生生死死縱然不多，卻也已經不少。

我也總是想著：若是我們能夠天天思維「無常」，反倒會覺得：能看到日出日落，能扎扎實實地活過每一天的我們，是無比的恩賜。只可惜---我們總是把太多事情視為理所當然。親人的微笑，父母的關懷，兒女的天真稚嫩，愛人的擁抱，一罐養樂多，一杯咖啡，一碗好吃的涼麵.......

時時刻刻，在那個「當下」的全然享受，就是令人動容的美好。

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願妳的姊姊往生極樂。願妳節哀。

就算在這樣蒼白無力的言語中，願妳知道我誠摯地祝願。

珍重--沒有結束的生命個案研究課

很快的，我們的學期又到了尾聲。

我總是覺得：人與人間的緣分是很珍貴也很奇妙的。其實----站在講台上的我，從來沒有把自己當作「老師」，把各位當作「學生」，要讓各位從我身上「學到什麼」。

相反地，我總是珍惜著每一次與各位相處的時光。每一次與各位互動的日子。我從各位身上所看到的感動與收穫.....反倒多了更多。

畢業了，工作了.....一個星期還能夠有一段時間能夠心無旁騖，拋開紛擾的政治，周遭無聊的人事糾紛.....我們能夠一起專心地思考些什麼，學習些什麼，總是讓我覺得無比珍惜。

而我是用這樣的心態跟各位誠心相處的。

每一次我都說這些話，每一次我也知道並不真的那麼有用。不過，仍要再說一聲：

歡迎各位回來。有空寫寫字，寫寫格子，抒發一些感想......

我還是會在這裡，與各位一起，上一堂沒有結束的生命個案研究課。

夜深.....(不是作業的作業）

不知道妳們覺得如何？

我總是覺得人生裡有些悲哀，有些無奈。而這些悲哀與無奈，根本上，是「無解」的。好像這些「無解」，從宇宙開天闢地以來，就是以悲哀與無奈的方式存在似的。

或者，讓我換句話來說？在我們的人生裡，那些能被「解決」的悲哀與無奈----其實，就根本不算是悲哀與無奈了。是吧？

而剩下來的，就像天注定了一般。在我們的人生裡，總是會有那些揮也揮不去的，某些東西吧。

夜深人靜的現在，我忽然覺得.....不需要再把個案描述一遍了。

那媽媽的苦，或者爸爸的恨，而那ADHD學生的無可奈何......

不必說。

卻一切......已經說得夠多夠多了。

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不是作業。

或者各位想在格子裡想寫些什麼抒發些什麼.....那就寫什麼(或者不寫也可以）。

: )

Happy Mother's Day--For All of You Ladies

才忽然憶起：母親節不僅是紀念我們親愛的母親的節日；其實，更是女生們的節日。

每次看見妳們風塵僕僕上完班之後，匆匆的吞著幾口飯，還得趕到學校上課，心中總有無比感動。有人曾說：「認真的女人最美麗」。我想，我在妳們身上看到了這樣的美麗。

身為男人(縱然.....唉，很多時候實在不太能理解女生的想法勒 )，也有幸與妳們相處短短幾個月----（不知道上課時候我會不會常常少根筋？？？）

願妳們.......天天慈悲、喜悅、幸福與快樂。

It is SO nice to have all of you together in the class.

妳是一個CASIO手錶設計師---0506作業請回應於此

首先，各位請先連結到下列這倆個拍賣網頁。

1, YAHOO購物中心拍賣網頁 

2,這是AMAZON根據CASIO 手錶的銷售排行所列出的表款(讓各位當另一個參考資料）

根據這些熱賣的手錶商品----請各位找出這些手錶的通則，然後「設計」出一款適合20~40歲男生配戴的錶款。請各位再度注意：重點不在於天馬行空「創意設計」。重點在於：根據上述網頁所出現的男性Casio G-shock手錶的「通則」，設計出妳認為會大賣的手錶。

繳交作業時有幾個注意事項請參考。

第一，妳可以在部落格上單純用文字描述妳所設計的手錶的款式、樣子、名稱、價格，與妳設計的理念。

第二，妳也可以用手繪的方式，將妳所設計的手錶畫在紙上給我。至於上不上顏色，用什麼紙張與用什麼筆來畫........都沒關係。不過，請妳大致上註明妳設計的這支手錶有什麼特殊的地方，為什麼妳覺得妳設計的手錶會大賣。下一次上課時繳交。

第三，如果妳已經寫完了上一則「台南區人口作業」，就不用繳交這一次的作業。

第四，妳也可以選擇繼續作上個禮拜的「台南區人口作業」，而捨棄掉這一次「手錶設計」的作業。兩個作業裡面，擇一就可以了。

第五，請將妳的答案回應在相應的區塊。（同樣的，記得跟我「打個招呼」，告訴我妳的作業已經完成了，OK?)

最後，不要忘了有空去填寫一下「意見表」，給我一些鼓勵或者建議。（各位有任何正面或者反面的意見都可以寫。我真的很樂意看到各位的回饋。）

各組若有任何的報告上的問題，都歡迎E-mail給我。我會盡快回覆。mind_trekker@yahoo.com

GOOD LUCK!! 

請各位多保重身體，不要感冒了！！！

0501部落格作業請回應於此

首先，請各位先看以下這個東區區公所的網頁。

台南市各區人口分佈表

請依上表回應下列問題：

Part 1. (觀察題）

(1) 台南市的男女人口各為多少？台南市的人口總數是多少？

(2) 台南市人口最多的是哪一區？最少的是哪一區？

(3) 台南市戶數最多的是那一區，戶數最少的是哪一區？

 

Part 2.  （請寫出妳的理論）

(1) 台南市的東區基本上是「文教區」（有較多的知識份子居住於這一區）。而根據數據，這一區裡，男性的人數比女性少。請問妳對這個現象的解釋(理論）是什麼？

(2) 傳統上，台南市的安南區或者安平區是經濟上較為弱勢的區域。但這兩區裡，安平區的男性的數量比女性還少，但是安南區裡男性比女性多。妳的解釋（理論）又是什麼？

(3) 妳的理論(1) 與 (2) 之間會不會相互矛盾衝突？如果是，妳能不能提出更好的理論能夠共同解釋(1) 與 (2)？

P.S. 請將妳的回應張貼於此。優秀的回答，我會在期中考分數裡作加分的調整。

GOOD LUCK!! 

期中考試題回應區塊

乙丙辛班同學，

以下為此次期中考的試題。

請於下禮拜三上課時間之前，將答案回應於此區塊。並且在下禮拜上課時間，繳交題目的紙本。我的評分會以紙本為準。每一題的答案請自由發揮。字數與形式都不拘。

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第一題(70%)：近來幾乎人人都流行說一句很「白癡」(!!)的流行廣告詞：「殺很大~~!!」。

(1) 請妳「解釋」（也就是提出妳的理論）為什麼這幾個字(「殺很大....」）會「爆紅」。

(2) 請妳根據上述妳的理論，再自創一句流行語。(請注意。此題我的評分重點是要「根據」妳所說的理論創造一句流行語，而不只是隨便想像而已）

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第二題 (30%)：我們的「個案研究」課程到現在為止---妳「學到了」什麼？請妳大致上「統整」出妳在課堂上所學的，且盡量條調理分明，論述清楚。

GOOD LUCK!!! 祝您考試順利！

憂鬱症(Depression)之我感

乙丙辛同學大家好，

我本身學心理學(psychology)，故以對於憂鬱症(depression)有一定的認識(縱然，這不在我的研究範圍裡）。而這一次讓大家看的discovery影片經過挑選，是我自己覺得最能精要介紹憂鬱症的影片。

傳統憂鬱症的心理治療稱為CBT (cognitive behavior therapy)，或者稱為「理情」治療法。我省略掉一大堆學術的術語不談，說穿了，這種治療法就是要學習「改變」我們「習慣於」看待世界的角度。

上一篇文章跟各位聊到：我們總是習慣用自己的想法（偏見）去解釋、去看待人、事、與物。當環境合於我們心意的就喜歡，不合意的就排斥。而許多憂鬱症患者就來自於無法彈性的改變自己的角度去看待世界，因此落入死巷裡。

例如，給班上年輕的女同學們。當妳失戀了，就一定是世界末日嗎？？當然不一定。或者離開的那個人與那段關係---是妳早就該拋棄的。留著，徒增痛苦，以後換得拳腳惡言相向，何必？(換個角度想）

例如，給班上辛苦工作的媽媽們。當妳在園所與工作崗位裡辛苦地工作，卻沒有得到員工與家長任何一點讚美與回饋的時候.....需要長吁短嘆嗎？

當然不需要。其實專注於工作的本身，就是樂趣。而為人群默默付出，就是培養福氣。當我們有這樣「布施」的大好機會，更是求之不得，不是嗎？ 

我總是覺得人生「苦不苦」，「憂鬱」不憂鬱---沒有定論。一切事情端看「角度」、「態度」與「高度」。當我們換個角度，採用不同的態度，與爬上不同的高度看同一件事情的時候.....

我們猛然發現：一件事情總是有一千種不同的解釋與看法。我們何苦？偏偏要選最痛苦的與最折磨的那一種解決方式？

跟同學分享這個廣告。

貢勉枝。ohoh.....打錯了，「共勉之」。

請將妳的「憂鬱症」影片作業回應於此

乙丙辛同學大家好，

這個禮拜因為感冒與咳嗽，為免用我殘破的聲音「殘害」大家的耳朵與健康；昨天講解的部分先暫行擱置，讓各位先行觀賞「憂鬱症」的影片，並且先練習「研究法」的「資料分析」前置作業：「寫出大綱」。

這個禮拜作業分兩個部分。

第一部份，請將妳觀賞影片時所隨手列出的重點（或者是妳的筆記）大致擇要記下。

第二部分則是比較重要的部分：請妳將整部「憂鬱症」影片的大綱寫出。（不要超過三句。）

一樣的，請各位將作業回應於此區塊。(乙丙辛班座號姓名0408作業回應於此）

P.S. 天氣多變化，各位不要像我這樣「中鏢」了。請保重身體。

最後，請大家觀賞電影「送行者」的主題曲：Depart--別離。

請各組將修改過的報告第一章（大綱）張貼於此

如標題

待續.....

小小的感想--盲目的慣性

開學至今看到各位的回應---心中有些小小的感觸，與各位一起分享。

其實我們接觸、面對與解釋外界事物(perception)的時候，總是以自己「慣有/既有的模式」看待世界。心理學中，這樣盲目的心理慣性，稱為「基模」(mental schema)。研究顯示：年紀越長或者學歷越高的人，「盲目的慣性」也就越深越執著。到頭來，拒絕改變的結果，就是整個人生的崩毀。

打開電視，翻開報紙，常常見到有人會「自以為是」。總是以自己的想法(無論是有意或者無意的）為基準，評判他人與事物，武斷地宣稱對錯。萬一不受到贊成與認同，就搬出時不我予，眾人皆「罪」我獨醒的「大帽子」，憤世嫉俗，冷漠以對。

周遭環境裡這樣的人與朋友何其多呢？我也只能長嘆一聲。

而我們自己會不會也是這樣的人呢(甚至卻不自知呢）？靜夜裡，我也不禁悚然。

「研究法」不同於任何學科的地方在於：這個科目是一種「思考」的訓練，更是一種「反省」的過程與結果。我們的研究範圍不會有禁忌。所以，舉凡政治、經濟、兩性議題....等等，任何值得探討的、具有「爭議性」與「特殊性」的議題，都可以是我們個案研究的目標。

在這門課裡，我希望跟各位一起成長的是：讓我們更開闊、更寬容、更原諒。讓我們知道每個人的心裡都有那「盲目卻該死」的慣性。頑固地、高傲地順從這樣的慣性不叫做「作自己」，到頭來，只不過是「害人害己」。

願我們心地柔軟，願意用更寬廣的心胸與祝願-----看待天底下的人事物。在這樣的時代裡當個「好人」並不容易，可是，真正的當個「好人」，就會是一個無愧無怍，幸福的人。

大家辛苦了。我們共勉之，一起加油。

Your instructor, Jimmy

暫且回覆於此

因為回覆各位的每篇post都要經過「字詞驗證」----最近，系統出了問題，我常常「字詞驗證」了好幾十次仍然無法進入回應。為了節省時間，我把回覆放在這裡。(若是之前已回覆，就以各位的post裡的回覆為準。）

To: 欣怡

這個題目很好。：） 

重點是---請「界定」所謂的「影響」是什麼。這個報告的成功與否，就在於妳們這一組「影響」這個概念是否界定、表達得相當清楚。加油。

To: BeLiNdA 

妳描述的文字~~~很讚！！妳可以當作家了！

To: 小妖

妳說得對。聽信一面之詞往往會偏離事實！！這也是研究法要我們學習到的概念！

To: 寶寶

我已經成為妳部落格心情日記的粉絲了...... : )

To: 玉玫

題目沒有問題。請把妳們的研究重心放在「使用者」上面。也就是說，請妳在研究末了告訴我：是「什麼樣」的人會使用7-11的叫車服務。GOOD LUCK!!! 

研究報告主題修正

乙丙辛班同學，

首先，請把各組修正過的題目回應於此區塊。

不需要每一個都人回應，只要一組有一個人負責就可以。

在聽過各位的報告後，有幾點意見要與各位分享。

第一，請先區分「研究」(research)與「報導」(report)的不同。各位是「研究者」，而不是「記者」。「記者」需要許多的事實細節，但是記者不需要「分析」這些資料。她們只需要用某種「簡單且快速」（有時候是卻聳動！）的方式來「呈現」資料就可以。(data-presentation)

可是當各位是「研究者」的時候----蒐集相關資料與事實只是研究的第一步而已。接下去，妳還必須要明白指出、定義出要研究的問題是「什麼」(what)，並且找出解答。所以，好的研究就是「問問題」的研究。

我還是舉「陳冠希」事件為例子。

如果妳們是「記者」，那麼妳們只需要「報導」陳冠希事件。妳的任務是：把這個事件諸多的「細節」呈現出來。例如：這個事件「什麼時候」發生；或者，「大致發生了什麼事情」.....等等.....。妳們並不需要把資料拿來深入探究，也不需要「問」太多的「為什麼」。

然而，妳們如果是個「研究者」，狀況就不一樣了。

研究者必須要找出一個研究的「焦點」(也就是：focus-what，或者就像是「深入報導」)---然後再告訴大家妳的研究結果是什麼。例如，妳可以單單對「陳冠希拍攝照片的動機」做研究，對其他的因素一概不管（因為，那不在妳的研究範圍裡）。或者，妳可以研究件中陳冠希的後續的處理方式？(他是不是有誠意道歉，或者只是虛應故事？）

所以，現在請再度回溯妳的題目，看看妳的研究題目。

妳的題目是一個「記者」的題目（廣泛的報導），還是一個「研究者」(問問題）的題目？妳的題目是不是太廣泛而不夠聚焦？

記得：題目縮小，再縮小！！！！

Good Luck!!

什麼是「真理」？

乙丙辛同學大家好，

1. 再度的希望各位把格子快點建構好---然後，要讓我「追蹤」到。這樣我比較能夠掌握各位作業的篇數與進度。當然，若各位真的有問題，無法把格子建立好，用手寫或者打字交作業也都可以。

2. 每一回的作業也希望各位能夠準時交。至少，也希望各位能夠補齊。到了期末，會以各位繳交作業的狀況為基礎打分數。

3. 下個禮拜的報告方式與寫作方法，請參見上一篇文章。其實，「重點」不在於報告，而是聽取其他組的報告並提供修正的意見。所以，每一組的報告人請準備---為妳的組別的研究題目「辯護」與「說明」。

好了。現在讓我們進入這個禮拜的主題。

我們看過了「斷背」版與「原版」的巧克力廣告。現在請各位回答底下的問題：

(1) 這兩個版本----妳比較「喜歡」(沒有對錯，純粹主觀）哪一個版本？為什麼？

(2) 在妳的生活經驗裡，有沒有什麼「人事物」因為被曲解（不管是刻意或者無心）而產生「不同的版本」的狀況？請描述一下，舉個例子。

(3) 妳覺得從(1)與(2)的問題中，可以運用到個案研究法中的什麼部分？或者，妳有什麼反省或感想？

每一個問題無須回答太多。請輕鬆作答便可。請將妳的答案回應於此。

(E.x. 乙丙辛班，座號姓名，0318作業完成。）

GOOD LUCK!! : )

作業與複習

乙丙辛的同學大家好，

首先，還是要請同學盡快把部落格處理好。檢查一下有沒有「匿名」，或者不能開啟的狀況....否則，我沒辦法進入，就沒辦法成為妳部落格的愛慕者（追蹤者）囉！

我們先來複習昨天上課的內容。以下問題請用妳自己的話，在妳的部落格上作答。

(1) 首先，以分類(category)來說，研究法有哪兩種？

(2) 在上述(1)的研究中，哪一種研究的data(資料）是被轉化(transformed)成數字分析的？

(3)在上述(1)的研究中，又是哪一種研究必須符合：1. 互動、2. 長期、3. 觀察與訪談與4. 追蹤這樣的標準？

(4) 在研究，研究法，與個案研究法裡---誰包含誰？要怎麼以包括的範圍來區分？

(5)在兩大類的研究法裡，妳能不能各想出一些相關的研究題目？ 

(6)看了影片之後，（除了一整個影片都是嗶嗶嗶的「幹醮」聲之外...)之後，有沒有什麼心得與感想？

*****

也請各組先準備。在三月的最後那個禮拜，各組必須要報告妳的研究主題。

請準備一張A4的紙（影印給我與分給其他各組），寫下下列的問題，並請報告。

(1) 妳這一組的研究主題是什麼？

(2)這個主題妳要搜集什麼資料？

(3)妳要經由什麼管道蒐集資料？

(4)妳要蒐集多久？

作業請在這裡回應（例：乙丙辛班座號姓名，0312的作業已完成！）

最後，祝各位工作學習愉快！

上課作業與複習

94乙丙辛同學們，大家好：

大家辛苦了。工作完之後，風塵僕僕的上了一個晚上的「個案研究」課，不知道各位有沒有一些心得與收穫？

我不喜歡枯燥的講課方式。所以每一次，都會利用小組活動與全班討論的方式讓自己的課生動活潑一點。（相信我，我已經很努力的耍猴戲囉....)

我們上課的時候用「適不適合當男朋友」這個「題目」讓各位討論的幾個議題：諸如(1)蒐集什麼(what)資料，(2)用什麼管道收集資料(in what way)，(3)如何收集資料(how)，(4)要蒐集多久(how long)與(5)如何判斷資料的真偽....等等，就是研究者開始個案研究時，需要思考的議題。

不妨在這裡請各組開始思考：在期末要繳交的報告中，妳們組別的研究題目要定什麼，要蒐集什麼資料，要用什麼管道蒐集，要蒐集多久這些議題.....。我們在三月的最後的一個禮拜，會請各組做報告。詳細的細節，我們課堂上會再討論。

這個禮拜的作業是：針對我們這一次上課討論的主題（適不適合當男朋友）----做出回應。妳可以將妳那一組的討論結果再重新整理一次，或者妳可以針對這個議題寫一些感想或者心得。3~5行就可以。不過請注意，不要離題(研究法）太遠。

P.S. 有些同學對開啟部落格不熟悉，沒有關係。請妳在下次上課時，用紙本(打字或者寫都可以）交作業就好。

最後，請同學們將妳的部落格回應張貼在此一區塊。

(Ex. 94乙丙辛班，座號姓名，0304作業完成）

祝各位工作學業順利！

歡迎幼94乙丙辛班同學加入個案研究(Case Study)的大家庭

親愛的幼94乙丙辛班同學，

大家好。跟大家拜個晚年，希望大家牛年事事如意。

這個學期開始，由我來擔任各位的「個案研究」(Case Study)的老師。

說實話(就像任何研究法的課一樣)，「個案研究」是一門「本質上」蠻枯燥的課。怎麼樣讓這門課稍稍變得有趣一點，同時也能讓各位學到個案研究基本的知識，就成為我的挑戰。

一般上，研究法在本質上被分為兩個大類。一類稱為「量性」的研究，一類稱為「質性」研究。而「個案研究」長久以來被歸類為「質性」研究。相對於「量性」研究以問卷調查、數據分析為導向，「質性」研究則強調對研究的對象(subjects)長期、深入、互動、敘述且非斷面的觀察。

舉個例來說。(也一方面讓各位動動腦....）

妳若是想要瞭解一個人適不適合當妳的男朋友，妳會怎麼做？

接下來的這兩個禮拜，我都會在課堂上跟各位談談「質性」與「量性」研究的差別。

也希望各位能在這裡先把自己的部落格(blog)建立好，並且參與課堂的討論。

(請至這個網址建立部落格)

祝大家這個學期上課愉快。並也請在這裡回應妳已經設立好的部落格。

(E.X. 幼94乙/丙/辛班，座號、姓名，課程部落格開啟完成）

Jimmy 

珍重

很快的，這個學期到了尾聲。
各位也即將離開學校往更高更遠的地方而去。

我不是個會說「黏膩」話的人........然而，心中對各位的祝福，卻是純然而真實的。

感謝各位這個學期的配合。也感謝各位給我諸多寶貴的意見。
與妳們在一起上課----得天下英才而教之，是我的福氣。

珍重。

不必說再見。
有空隨時到這裡來----永遠歡迎各位。: )

(Inkbolt)墨蹟人格測驗

大家好。 聽過(Inkbolt)「墨蹟」測驗嗎？

顧名思義，這是一個藉由不規則的暈染墨蹟來測驗我們本身「潛意識」人格特質的一項心理學測驗。一直到現在為止，這個測驗還是「變態心理學」中相當廣泛被運用的測驗。

下列是一個很棒的國外心理學(Inkbolt)墨蹟測驗網站（裡面的諸多測驗，都是經過心理學界認可具有信度與效度的測驗）。而且不怕各位「見笑」--我把我的「測驗結果」(peace)公諸於世。(慘了....這樣我的「潛意識人格」就被看光光了？？怎辦勒？）

在這裡我不做太多的說明。 各位可以看看上列圖像，並且告訴我妳在心中「看到」(mental image) 的圖像是什麼。(如果各位對這樣的測驗有興趣---各位可以自行到這個網站去逛逛。)

我們下次上課時可以稍微提一下這個測驗。

潛意識人格測驗(墨蹟測驗）

Tickle's Original Inkblot Test

My Result: Peace

You are driven by a higher purpose than most people. You have a deeply-rooted desire to facilitate peacefulness in the world. Whether through subtle interactions with love ones, or through getting involved in social causes, it is important to you to influence the world.


You are driven by a desire to encourage others to think about the positive side of things instead of focusing on the negative. The reason your unconscious is consumed by this might stem from an innate fear of war and turmoil. Thus, to avoid that uncomfortable place for you, your unconscious seeks out the peace in your environment.


Usually, the thing that underlies this unconscious drive is a deep respect for humankind. You care about the future of the world, even beyond your own involvement in it. As a result, your personal integrity acts as a surrogate for your deeper drive toward peace and guides you in daily life towards decisions that are respectful toward yourself and others.

What are you?
http://web.tickle.com/jumpto?test=inkblotogt&c=50652