
請各位將您的「部落格作業」(張貼個案研究評估)於下禮拜二(3/18)前,張貼於此區塊。(妳可以自行擇一題目撰寫,但是也可以採用我們課程部落格上的題目當作範圍。)
經過禮拜二晚上的課程,大家應該已經對於「個案研究評估」這個議題有一個初步的了解。
我還是要幫各位澄清一點。要做「個案研究的評估」----是因為在「展開某個個案研究之前」,我們要從這幾個「角度」(what, where, when, why, how)先行評估我們要開始研究的這個個案。如此一來,我們才會對即將要「展開」的個案研究,有大致上的「全圖像」性的了解(holistic understanding)。才不會個案研究做到了一半,越往細節裡面去鑽,「見樹而不見林 」,完全迷失了大方向。
其實,在這五個「角度」當中,我個人最重視的:是Why與What這兩個面向。一個好的個案研究者一定要常常問自己:「我到底為了什麼WHY要做個案研究。這個研究為什麼WHY值得做。」。而這個Why (也就是心理學中的「需要」;或者是「動機」),往往會決定妳找到什麼What。妳的Why問的越多、越有品質與越深入(deepen),妳的What就會越清楚越明白。
舉例來說。
我們「為什麼」要研究,例如,「外籍新娘」?
如果妳想要知道為什麼(WHY)外籍新娘要到台灣來,妳就會因此跟著了解:這個「為什麼」(Why),其實是外籍新娘有「什麼動機」(What)來台灣的問題。
再舉例而言。妳或者想要知道為什麼(WHY)園所招生一年比一年困難。然後妳或者就會因此跟著了解:妳真正需要回答的問題是:「少子化」對於台灣幼教界的影響(What)。
我們不禁長嘆一聲:人生中的WHY WHY WHY......何其多呢?
經過禮拜二晚上的課程,大家應該已經對於「個案研究評估」這個議題有一個初步的了解。
我還是要幫各位澄清一點。要做「個案研究的評估」----是因為在「展開某個個案研究之前」,我們要從這幾個「角度」(what, where, when, why, how)先行評估我們要開始研究的這個個案。如此一來,我們才會對即將要「展開」的個案研究,有大致上的「全圖像」性的了解(holistic understanding)。才不會個案研究做到了一半,越往細節裡面去鑽,「見樹而不見林 」,完全迷失了大方向。
其實,在這五個「角度」當中,我個人最重視的:是Why與What這兩個面向。一個好的個案研究者一定要常常問自己:「我到底為了什麼WHY要做個案研究。這個研究為什麼WHY值得做。」。而這個Why (也就是心理學中的「需要」;或者是「動機」),往往會決定妳找到什麼What。妳的Why問的越多、越有品質與越深入(deepen),妳的What就會越清楚越明白。
舉例來說。
我們「為什麼」要研究,例如,「外籍新娘」?
如果妳想要知道為什麼(WHY)外籍新娘要到台灣來,妳就會因此跟著了解:這個「為什麼」(Why),其實是外籍新娘有「什麼動機」(What)來台灣的問題。
再舉例而言。妳或者想要知道為什麼(WHY)園所招生一年比一年困難。然後妳或者就會因此跟著了解:妳真正需要回答的問題是:「少子化」對於台灣幼教界的影響(What)。
我們不禁長嘆一聲:人生中的WHY WHY WHY......何其多呢?
但可不就是這些WHY WHY WHY,讓我們不斷發問,因而讓我們知道了更多的WHAT WHAT WHAT,讓人類更進步嗎?
各位覺得呢?
各位覺得呢?
80 則留言:
post testing!!
班級 93辛班 2號
姓名 林美珍
老師 本次作業--個案研究評估 已完成
班級 93辛班 17號
姓名 李秀珠
老師 本次作業--個案研究評估 已完成
班級:幼保93乙
姓名:謝宜婷
座號:55號
老師 本次作業--個案研究評估 已完成
幼保93乙
座號:25號
姓名:陳巧育
作業已完成了!!
老師您好:
幼93辛
49號
鄭鈺錚
本次個案研究評估作業已完成
幼保93辛吟如43號(angel)
問題回答已章貼完成
老師:
作業~個案研究評估 已完成
不知對不對,能請老師給予意見指導嗎
幼93乙 59號 謝謝
幼保93乙
座號:19號
姓名:歐于綾
作業已完成了!!
班級 93辛班 2號
姓名 林美珍
老師 本次作業--個案研究評估 已修改完成
班級:93辛9號
姓名:柯惠珍
老師本次作業~個案研究評估已完成
班級:幼保93辛
姓名:林杏華 26號
老師作業已完成
班級:幼保93辛
姓名:林杏華 26號
老師作業已完成
個案:『 學齡前幼兒學習外語是否恰當』
一、What:學齡前幼兒學習美語
二、Where:(1).幼稚園(2).美語補習班
三、why:(1).怕輸在起跑點(2).跟幼稚園進度(3).增加幼兒學習興趣(4).增加幼兒對外國語言的認識
四、When:(1).幼兒開口學說話到上小學(2).上小學~
五、how:(1).進行家長調查(2).幼稚園老師調查(3).美語補習班調查
據2002年8月聯合報報導,兒童福利聯盟為瞭解學齡前幼兒學習英語的現況,曾針對台北市家有幼兒的家長進行調查,結果在完成的五百八十九份有效問卷中,高達八成五的家長認為學齡前幼兒有必要學習英語,六成以上的家長表示目前或以前曾讓孩子學習英語,因此若以目前台灣約一百七十三萬的學齡前幼兒人數來推估,約有一百零四萬幼兒在讀小學前就已學過英語。
班級:幼保93辛
姓名:林素貞25號
老師作業已完成
班級:幼保93乙
姓名:蔡昀蓁
座號:44號
老師 本次作業--個案研究評估 已完成
班級:幼保93辛
姓名:陸莉華
座號:4號
老師本次作業--個案研究評估已完成
班級:93辛
座號:39號
姓名:王秋英
本次個案研究評估作業已完成了!
班級:幼保93乙
姓名:林君縈
座號:6號
老師 本次作業--個案研究評估 已完成
幼93辛51號黃琇蘩03/16老師本次個案研究評估已完成
班級:幼93辛
座號:13號
姓名:陳巧燕
本次個案研究作業已完成
老師老師~我寫好嚕唷
幼93乙 14號 陳雨潔
有寫不好的地方要請老師指點迷津唷
老師:
我的個案研究作業已完成!
班級;幼93乙
姓名:黃泙菁
座號:37號
老師作業完成囉!
老師 個案研究評估以完成
老師:本次個案評估作業已完成。
班級:幼保93辛
姓名:林臻秀
座號:50號
老師本次作業--個案研究評估已完成
班級:幼93乙
姓名:周佩君
座號:27號
老師本次作業~個案研究評估 已完成
不知對不對,煩請老師給予意見指導,謝謝!!
幼93乙 34號 周孜庭
作業ok了..!!
班級:93辛41號洪麗圓
老師
本次作業我已完成!
what/新台灣之子對園所的影響
where/台南市東區公私立托育單位
why/人數佔園生比例越來越高,
有助於台灣教育的發展,多元文化認識的必要
when/from now to 3 years later
how/填寫園生及外籍新娘在園所的人際互動,學習觀察,每年招生人數記錄表,訪談家長,園生家庭狀況,統計家長職業,誰負擔教育責任(與教師的主要溝通者)
想的實在不嚴謹,也抓不到去蕪存菁的方法,對於Saturation的概念模糊不清>"<
請老師見諒!!
老師您好~
班級幼93乙班
姓名:翁慈憶
座號:22號
本次個案研究評估作業已完成OH~YA!
幼保93辛21號
胡俊玲
個案研究評估的作業 已完成
班級:幼93辛29號
姓名:吳熒驊
老師本次作業~個案研究評估已完成
老師您好~
幼93辛 吳惠芬 (tiffany的異想世界)
作業已完成~
班級:幼93乙!座號:15號!姓名:包純怡
老師!!我已經完成個案研究評估!!
麻煩你去看一下..
有錯誤的話..
請多多指教!!
老師:
個案研究評估作業已完成
班級:幼93乙
姓名:蔡碧卿
座號:32
老師本次作業~個案研究作業~
完成囉~
93乙21號梁鳳郡
個案研究評估 已完成
老師您好:
幼93辛
35號
林昱妏
本次個案研究評估作業已完成
親愛的老師您好:我是幼93辛可愛的33號,我的作業已經完成了,請您檢閱!!
班級:幼保93辛
姓名:林玉麗
座號: 38號
作業已完成
幼93辛15號陳玫孜
個案研究評估 已完成
幼93乙 李姿穎 36號
老師本次作業已完成
煩請老師給予意見 謝謝
班:幼93乙 5號
姓名 李淑梅
老師 本次作業--個案研究評估 已完成
班級:幼保93乙
姓名:李淑梅
座號:5號
老師 本次作業--個案研究評估 已完成
幼93辛36號陳玫秀
老師 本次作業--個案研究評估 已完成
班級:幼保93乙
姓名:蘇瑞怡
座號:18號
個案研究評估 已完成
班級:幼保93乙
姓名:蘇瑞怡
座號:18號
個案研究評估 已完成
班級:幼93乙
座號:16號
姓名:許怡渟
※老師本次作業,個案研究評估,已完成。
93乙
28號
馬瑋璘
個案研究評估→
完成..完成..完成囉~~~~
班級幼93乙
座號12號
姓名 黃麗君
老師 本次作業--個案研究評估 已完成
老師~
幼93乙 3號
個案研究評估已完成!
班級:幼93乙
姓名:湯麗君
座號:46號
個案研究作業 完成囉!!
班級:幼保93乙
姓名:李玟儀
座號:50號
***老師研究評估報告已完成了唷!!
幼93乙45號鄭美芳看看作業罷因上週生病
班級:幼93乙
座號:51號
姓名:何佳宜
作業已完成囉!!
班級 93乙班 54號
姓名 徐雅青
老師 本次作業--個案研究評估 已完成
班級 幼93乙 35號
姓名 許碧珍
老師~本次作業已完成
班級93辛19號
姓名:王曉萍
作業完成
幼保93乙
林佳萍
56號
個案研究評估完成
why為何值得研究:
1.語言遲緩問題的根源
2.家庭背景/遺傳病例
3.父母教養方式
4.幼兒與同儕間的互動關係如何
5.了解對幼兒的生理發展有何影響
when多少時間:
依小孩的學習狀況與治療師的評鑑之後
where牽涉到什麼地點:
1.幼稚園/托兒所
2.家庭
3.醫院
4.保母家
how什麼方法研究:
1.觀察法:觀察幼兒與孩子跟老師之間的互動
2.紀錄法:將幼兒每天的學習狀況一一紀錄與評估
3.文獻資料
4.家長和老師能與治療師配合改善
why為何值得研究:
1.語言遲緩問題的根源
2.家庭背景/遺傳病例
3.父母教養方式
4.幼兒與同儕間的互動關係如何
5.了解對幼兒的生理發展有何影響
when多少時間:
依小孩的學習狀況與治療師的評鑑之後
where牽涉到什麼地點:
1.幼稚園/托兒所
2.家庭
3.醫院
4.保母家
how什麼方法研究:
1.觀察法:觀察幼兒與孩子跟老師之間的互動
2.紀錄法:將幼兒每天的學習狀況一一紀錄與評估
3.文獻資料
4.家長和老師能與治療師配合改善
幼保93辛
古鳳蓮
12號
老師 個案研究評估己完成
班級:幼93乙
座號:26號
姓名:黃雅玲
老師我已經遲交了,但是我現在已經補上去了,本次作業-個案研究評估已完成
幼93辛梁麗月11號
What.....作業已完成
幼93辛梁麗月11號
WHAT......作業完成
93辛梁麗月11號
作業完成了
幼93辛梁麗月11號
What.....作業已完成
幼93辛梁麗月11號
What.....作業已完成
班級 幼保93辛 16號
姓名:蔡慧玲
個案研究評估做業已完成!
班級:幼93乙
姓名:林資津
座號:23
個案研究評估已完成囉~
請老師幫我看看對不對,謝謝~!
幼93辛 8號 子慧
老師我的個案研究已於3/15完成並傳至您的blogger可是好像沒成功,今再補傳希望會成功才好。sorry!
幼93辛 8號 子慧
老師我的個案研究已於3/15完成並傳至您的blogger可是好像沒成功,今再補傳希望會成功才好。sorry!
幼93辛 8號 子慧
老師我的個案研究已於3/15完成並傳至您的blogger可是好像沒成功,今再補傳希望會成功才好。sorry!
老師:
補充資料已完成了,請多多指教!
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