三個班級的同學至今應該都已經稍稍「嘗試」到GT資料分析的方法。還不錯玩吧？ (哈哈。我在開玩笑......而且，不好笑！）
跟各位同學說過：我現在正在撰寫的博士論文，單單這一類的紙本資料就高達數百頁。加上為了coding方便（因為每一頁都會「畫」得亂七八糟），每一頁都要影印好幾份。我舉雙手承認：我是紙類殺手！(Paper-Killer!!)
當各位把資料「編碼」(coding)與「分類」(正方形、圓形....等等）做好以後---各位就已經大致完成了所謂「選擇性」編碼(selective coding)的工作。這個步驟之所以稱為「選擇性」編碼，是因為各位開始把資料選擇性地「分類」(sort out)到各種不同的類別裡去。請注意：分類的重點不在於「精確」；也不在於要分成幾類，而是要盡量把所有「同一類構念」的data都分到同一類去。
其實一份真正嚴謹的學術報告，研究者需要保留所有「分類」過程與資料原本（原始資料raw data：訪談原稿、錄音原稿...等等)，絕不可造假。而且，研究者必須在報告中詳述其分類的過程、所花的時間與分類的依準是什麼。(一般上是在第三章「研究方法」裡撰寫）
我們這一份學期報告當然不是學術報告，而是「練習」。然而希望各位知道：真正做研究的人，態度是十分謹慎而認真的。
各位繼續打拼吧！
Jimmy
關於我自己
- Jimmy Ou
- 1. A Taiwanese doctoral candidate/research assistant majoring in Ed-psychology(focus: cross-cultural psychology+ online learning+cognition)at Kent State University. 2. The most important thing about myself is: I am the No.1 fan of Cleveland Indians! Let's Root For INDIANS! Go Wahoo!
20 則留言:
老師你很厲害唷!!
原來資料分析真的很不容易呀！
>_<"
大家一起加油唄！！
其實老師您這樣的資料分析,雖然事前的動作比較麻煩,但是很適合大量的資料收集,因為收集來的資料太多的話,沒有先去分類編碼的話,很容易會lost且找起來也不方便甚至更費時,所以這樣的理論方式我覺得是先苦後甘!事前多一點的努力和辛苦,但事後可能會更事半功倍!!
看到老師這樣清楚的解說，我對分類編碼的意義就不那麼猶豫了，找到方向就比較容易了。再試ㄧ下，相信會越有自信的。96.5.4
這樣的分析遊戲還蠻好玩的耶但這只是初步遊戲的開始，也不知遊戲到了最後會不會也像現在那麼樣的精彩，希望能一直精彩到最後 ^^ 對研究越來越有興趣了，而且也感到越來越有觀念了
快瘋了,真的不簡單,不過好玩
今年考得不好,明年再來
歐老師,甚麼是浮流?甚麼是閾下?
為何教育心理學中有華生,但是現代心理學沒有華生,真的有點....
學校的辦學績效既然經過研究後是不好的,為何還要有學校?還要孩子去上學?
辦學理念和讀書方法是衝突的,因為辦學理念是可以開放的,但是讀書方法是機械性的,尤其孩子在青春期時要他們靜靜坐下來看書時再難啊,這時期的孩子是活潑亂跳的,是做夢的時代,學校只會考試,批評他們不認真,這樣的學校占大多數,應該說全是,我們的教育出了甚麼問題,
依你是師範體系出身者,你們在學校時教授是如何教導你們如何了解學生的,你們不事也要修教育心理學嗎?可是我都覺得現在的老師都不了解孩子,只有一昧的為了討好家長,教出好成績的老師就是好老師嗎?誰關心過那些成績不好的學生呢?他們都將成績和品德畫上等號,唉,?
看到老師這樣清楚的解說，我對分類編碼的意義就不那麼猶豫了，找到方向就比較容易了。再試ㄧ下，相信會越有自信的。96.5.4 喝咖啡是ㄧ種享受，悠閒、遠離職場、靜看各式各樣的人，可以想像的故事，也可與三五好友聊是非，哈哈！大三時與同學寶珠偷閒拜訪新化水灣餐廳，那個午後好愜意好令人懷念！考試時我也喜歡把自己丟在咖啡廳中唸書，才不管外面好奇的眼神ㄋ！
老師您鼓勵人的用詞，很令人敬佩，因為語氣態度都是真誠的，人文教育其實在老師身上就可找到，真不愧是師大的高材生。很棒！也很感謝這一年來老師無悔的教導。謝謝！
96.5.6
優質的教導者，優質的教學內容，才能成就更優質的我。
謝謝老師唷！
老師
我的五篇文章完成
分析了老師給我們的資料後我有一事很疑惑,為何警察說兇手有精神異常,而且老師和同學也有類似的看法,更離譜的是老師向學校反映這事情時還說他們無能為力?
我要說的事是學校明知道這位兇手先生有問題還讓他留在學校,而且沒能力輔導他,
還有一事是第一起槍殺事件後竟然無人處理,
還讓兇手有時間去寄包裹,最後還發生第二起兇殺事件,這代表美國的校園安全太鬆散,沒危機意識,另外槍枝取得太氾濫
或許我不了解美國的制度,但是依常理這也太離譜點
P.S.同學這很重要唷！請看看！小心貼歌卻莫名奇妙被罰錢了！小心！
部落格貼歌違法！高職生判刑5月(轉貼新聞)
更新日期:2007/05/12 12:10 記者:李御榮
在部落格分享音樂MV，小心觸法！台北市一名高職學生，把網路下載的影音檔，下載到落格讓網友欣賞，卻被法院認定侵權，判刑5個月，易科罰金15萬元，成為國內「貼歌遭判刑」的首例。
原本單純分享音樂，卻被控侵權，遭判刑，孫同學是國內首例，他到現在還是覺得「有那麼嚴重嗎？」
遭判刑學生：「就是想說也讓網友認識這首歌，或是這個歌手而已，然後普通也是一堆人分享這些音樂和影音，也不是只有我一個，我只是把音樂放上網路，也沒想過會那麼嚴重。」
去年12月，國際唱片交流基金會，IFPI，發現他的部落格上貼了將進近400首國內外流行歌，報警處理，法院依違反著作權法，判刑5個月，易科罰金15萬元。
只是，這樣的分享動作，網路上非常普遍，以孫同學張貼音樂的無名小站來說，隨便以關鍵字「音樂」搜尋，就能找到一堆「歌曲分享」，連YAHOO奇摩的部落格，也到處都是轉載來的音樂和MV。
如果說，部落格裡放音樂分享是違法，恐怕怎麼舉發都抓不完，到底侵權的界線在哪裡？法律留下的灰色空間，實在讓民眾，摸不著頭緒。
呼~~做了那麼多的練習，這才發理原來資料分析一點也不簡單
但又覺得資料分析還蠻好玩滴，老師你真是厲害呀。希望我能
有興趣繼續玩下去 ^^
這門克讓我們的腦袋充分的運動,很多細胞都活了過來,老師真的很厲害不得不佩服......呵呵
聽了老師你的分析，和我們之前在寫研究方法有點不太一樣，，而且還能把資料分析的很詳細真的很不簡單ㄚ，不過經過你的解說使我就比較清楚了。
老師:
昨晚的謝師宴(92辛班)，您怎麼沒有來，班上同學都在問，歐老師怎麼沒來，還問國棟兄，是否有提醒...
大學生活已劃下了句點，昨晚同學們也很感性的，發表自己的畢業感言，心中有著不捨，也有感恩，感恩遇到了好同學，感恩遇到了良師.....還有同學哭了......*﹏*"
再次向老師說聲，謝謝您...您真的是位值得同學留念的好老師..
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