生命與死亡

我知道妳會看到這個格子。

一大早，在學校接到了妳的電話。妳哭泣著告訴我：妳的姊姊(恰好，她也是妳在學校的同事）忽然間.....往生了。電話的彼端，傳來了妳傷痛的啜泣聲。

妳的姊姊是在睡夢中往生的。據妳所說，她走得很安詳。

我不禁安慰著：能夠這樣「走」的人，是福報很大的人。我跟妳說：縱然心中萬般不捨，我們仍然要放下心中那份執著牽掛，讓她安詳地走。

之後，在電話的那端，我默默諦聽著妳的傷痛。我能理解妳說的每一字一句，可是我卻沒有任何一字一句可以對妳說。

在生與死之間----所有的言詞安慰，都顯得蒼白無力啊。

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不過就是「人生」罷了，不是嗎？

總覺得我們(應該）還有十年、二十年、三十年、四十年、五十年....可以活。可是，沒有人(或者上帝，或者佛陀？）能說得準我們的人生在何時在何地，會嘎然終止。

而活到這把年紀的我，周遭看過的生生死死縱然不多，卻也已經不少。

我也總是想著：若是我們能夠天天思維「無常」，反倒會覺得：能看到日出日落，能扎扎實實地活過每一天的我們，是無比的恩賜。只可惜---我們總是把太多事情視為理所當然。親人的微笑，父母的關懷，兒女的天真稚嫩，愛人的擁抱，一罐養樂多，一杯咖啡，一碗好吃的涼麵.......

時時刻刻，在那個「當下」的全然享受，就是令人動容的美好。

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願妳的姊姊往生極樂。願妳節哀。

就算在這樣蒼白無力的言語中，願妳知道我誠摯地祝願。

珍重--沒有結束的生命個案研究課

很快的，我們的學期又到了尾聲。

我總是覺得：人與人間的緣分是很珍貴也很奇妙的。其實----站在講台上的我，從來沒有把自己當作「老師」，把各位當作「學生」，要讓各位從我身上「學到什麼」。

相反地，我總是珍惜著每一次與各位相處的時光。每一次與各位互動的日子。我從各位身上所看到的感動與收穫.....反倒多了更多。

畢業了，工作了.....一個星期還能夠有一段時間能夠心無旁騖，拋開紛擾的政治，周遭無聊的人事糾紛.....我們能夠一起專心地思考些什麼，學習些什麼，總是讓我覺得無比珍惜。

而我是用這樣的心態跟各位誠心相處的。

每一次我都說這些話，每一次我也知道並不真的那麼有用。不過，仍要再說一聲：

歡迎各位回來。有空寫寫字，寫寫格子，抒發一些感想......

我還是會在這裡，與各位一起，上一堂沒有結束的生命個案研究課。

夜深.....(不是作業的作業）

不知道妳們覺得如何？

我總是覺得人生裡有些悲哀，有些無奈。而這些悲哀與無奈，根本上，是「無解」的。好像這些「無解」，從宇宙開天闢地以來，就是以悲哀與無奈的方式存在似的。

或者，讓我換句話來說？在我們的人生裡，那些能被「解決」的悲哀與無奈----其實，就根本不算是悲哀與無奈了。是吧？

而剩下來的，就像天注定了一般。在我們的人生裡，總是會有那些揮也揮不去的，某些東西吧。

夜深人靜的現在，我忽然覺得.....不需要再把個案描述一遍了。

那媽媽的苦，或者爸爸的恨，而那ADHD學生的無可奈何......

不必說。

卻一切......已經說得夠多夠多了。

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不是作業。

或者各位想在格子裡想寫些什麼抒發些什麼.....那就寫什麼(或者不寫也可以）。

: )

Happy Mother's Day--For All of You Ladies

才忽然憶起：母親節不僅是紀念我們親愛的母親的節日；其實，更是女生們的節日。

每次看見妳們風塵僕僕上完班之後，匆匆的吞著幾口飯，還得趕到學校上課，心中總有無比感動。有人曾說：「認真的女人最美麗」。我想，我在妳們身上看到了這樣的美麗。

身為男人(縱然.....唉，很多時候實在不太能理解女生的想法勒 )，也有幸與妳們相處短短幾個月----（不知道上課時候我會不會常常少根筋？？？）

願妳們.......天天慈悲、喜悅、幸福與快樂。

It is SO nice to have all of you together in the class.

妳是一個CASIO手錶設計師---0506作業請回應於此

首先，各位請先連結到下列這倆個拍賣網頁。

1, YAHOO購物中心拍賣網頁 

2,這是AMAZON根據CASIO 手錶的銷售排行所列出的表款(讓各位當另一個參考資料）

根據這些熱賣的手錶商品----請各位找出這些手錶的通則，然後「設計」出一款適合20~40歲男生配戴的錶款。請各位再度注意：重點不在於天馬行空「創意設計」。重點在於：根據上述網頁所出現的男性Casio G-shock手錶的「通則」，設計出妳認為會大賣的手錶。

繳交作業時有幾個注意事項請參考。

第一，妳可以在部落格上單純用文字描述妳所設計的手錶的款式、樣子、名稱、價格，與妳設計的理念。

第二，妳也可以用手繪的方式，將妳所設計的手錶畫在紙上給我。至於上不上顏色，用什麼紙張與用什麼筆來畫........都沒關係。不過，請妳大致上註明妳設計的這支手錶有什麼特殊的地方，為什麼妳覺得妳設計的手錶會大賣。下一次上課時繳交。

第三，如果妳已經寫完了上一則「台南區人口作業」，就不用繳交這一次的作業。

第四，妳也可以選擇繼續作上個禮拜的「台南區人口作業」，而捨棄掉這一次「手錶設計」的作業。兩個作業裡面，擇一就可以了。

第五，請將妳的答案回應在相應的區塊。（同樣的，記得跟我「打個招呼」，告訴我妳的作業已經完成了，OK?)

最後，不要忘了有空去填寫一下「意見表」，給我一些鼓勵或者建議。（各位有任何正面或者反面的意見都可以寫。我真的很樂意看到各位的回饋。）

各組若有任何的報告上的問題，都歡迎E-mail給我。我會盡快回覆。mind_trekker@yahoo.com

GOOD LUCK!! 

請各位多保重身體，不要感冒了！！！

0501部落格作業請回應於此

首先，請各位先看以下這個東區區公所的網頁。

台南市各區人口分佈表

請依上表回應下列問題：

Part 1. (觀察題）

(1) 台南市的男女人口各為多少？台南市的人口總數是多少？

(2) 台南市人口最多的是哪一區？最少的是哪一區？

(3) 台南市戶數最多的是那一區，戶數最少的是哪一區？

 

Part 2.  （請寫出妳的理論）

(1) 台南市的東區基本上是「文教區」（有較多的知識份子居住於這一區）。而根據數據，這一區裡，男性的人數比女性少。請問妳對這個現象的解釋(理論）是什麼？

(2) 傳統上，台南市的安南區或者安平區是經濟上較為弱勢的區域。但這兩區裡，安平區的男性的數量比女性還少，但是安南區裡男性比女性多。妳的解釋（理論）又是什麼？

(3) 妳的理論(1) 與 (2) 之間會不會相互矛盾衝突？如果是，妳能不能提出更好的理論能夠共同解釋(1) 與 (2)？

P.S. 請將妳的回應張貼於此。優秀的回答，我會在期中考分數裡作加分的調整。

GOOD LUCK!! 

期中考試題回應區塊

乙丙辛班同學，

以下為此次期中考的試題。

請於下禮拜三上課時間之前，將答案回應於此區塊。並且在下禮拜上課時間，繳交題目的紙本。我的評分會以紙本為準。每一題的答案請自由發揮。字數與形式都不拘。

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第一題(70%)：近來幾乎人人都流行說一句很「白癡」(!!)的流行廣告詞：「殺很大~~!!」。

(1) 請妳「解釋」（也就是提出妳的理論）為什麼這幾個字(「殺很大....」）會「爆紅」。

(2) 請妳根據上述妳的理論，再自創一句流行語。(請注意。此題我的評分重點是要「根據」妳所說的理論創造一句流行語，而不只是隨便想像而已）

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第二題 (30%)：我們的「個案研究」課程到現在為止---妳「學到了」什麼？請妳大致上「統整」出妳在課堂上所學的，且盡量條調理分明，論述清楚。

GOOD LUCK!!! 祝您考試順利！

憂鬱症(Depression)之我感

乙丙辛同學大家好，

我本身學心理學(psychology)，故以對於憂鬱症(depression)有一定的認識(縱然，這不在我的研究範圍裡）。而這一次讓大家看的discovery影片經過挑選，是我自己覺得最能精要介紹憂鬱症的影片。

傳統憂鬱症的心理治療稱為CBT (cognitive behavior therapy)，或者稱為「理情」治療法。我省略掉一大堆學術的術語不談，說穿了，這種治療法就是要學習「改變」我們「習慣於」看待世界的角度。

上一篇文章跟各位聊到：我們總是習慣用自己的想法（偏見）去解釋、去看待人、事、與物。當環境合於我們心意的就喜歡，不合意的就排斥。而許多憂鬱症患者就來自於無法彈性的改變自己的角度去看待世界，因此落入死巷裡。

例如，給班上年輕的女同學們。當妳失戀了，就一定是世界末日嗎？？當然不一定。或者離開的那個人與那段關係---是妳早就該拋棄的。留著，徒增痛苦，以後換得拳腳惡言相向，何必？(換個角度想）

例如，給班上辛苦工作的媽媽們。當妳在園所與工作崗位裡辛苦地工作，卻沒有得到員工與家長任何一點讚美與回饋的時候.....需要長吁短嘆嗎？

當然不需要。其實專注於工作的本身，就是樂趣。而為人群默默付出，就是培養福氣。當我們有這樣「布施」的大好機會，更是求之不得，不是嗎？ 

我總是覺得人生「苦不苦」，「憂鬱」不憂鬱---沒有定論。一切事情端看「角度」、「態度」與「高度」。當我們換個角度，採用不同的態度，與爬上不同的高度看同一件事情的時候.....

我們猛然發現：一件事情總是有一千種不同的解釋與看法。我們何苦？偏偏要選最痛苦的與最折磨的那一種解決方式？

跟同學分享這個廣告。

貢勉枝。ohoh.....打錯了，「共勉之」。

請將妳的「憂鬱症」影片作業回應於此

乙丙辛同學大家好，

這個禮拜因為感冒與咳嗽，為免用我殘破的聲音「殘害」大家的耳朵與健康；昨天講解的部分先暫行擱置，讓各位先行觀賞「憂鬱症」的影片，並且先練習「研究法」的「資料分析」前置作業：「寫出大綱」。

這個禮拜作業分兩個部分。

第一部份，請將妳觀賞影片時所隨手列出的重點（或者是妳的筆記）大致擇要記下。

第二部分則是比較重要的部分：請妳將整部「憂鬱症」影片的大綱寫出。（不要超過三句。）

一樣的，請各位將作業回應於此區塊。(乙丙辛班座號姓名0408作業回應於此）

P.S. 天氣多變化，各位不要像我這樣「中鏢」了。請保重身體。

最後，請大家觀賞電影「送行者」的主題曲：Depart--別離。

請各組將修改過的報告第一章（大綱）張貼於此

如標題

待續.....

小小的感想--盲目的慣性

開學至今看到各位的回應---心中有些小小的感觸，與各位一起分享。

其實我們接觸、面對與解釋外界事物(perception)的時候，總是以自己「慣有/既有的模式」看待世界。心理學中，這樣盲目的心理慣性，稱為「基模」(mental schema)。研究顯示：年紀越長或者學歷越高的人，「盲目的慣性」也就越深越執著。到頭來，拒絕改變的結果，就是整個人生的崩毀。

打開電視，翻開報紙，常常見到有人會「自以為是」。總是以自己的想法(無論是有意或者無意的）為基準，評判他人與事物，武斷地宣稱對錯。萬一不受到贊成與認同，就搬出時不我予，眾人皆「罪」我獨醒的「大帽子」，憤世嫉俗，冷漠以對。

周遭環境裡這樣的人與朋友何其多呢？我也只能長嘆一聲。

而我們自己會不會也是這樣的人呢(甚至卻不自知呢）？靜夜裡，我也不禁悚然。

「研究法」不同於任何學科的地方在於：這個科目是一種「思考」的訓練，更是一種「反省」的過程與結果。我們的研究範圍不會有禁忌。所以，舉凡政治、經濟、兩性議題....等等，任何值得探討的、具有「爭議性」與「特殊性」的議題，都可以是我們個案研究的目標。

在這門課裡，我希望跟各位一起成長的是：讓我們更開闊、更寬容、更原諒。讓我們知道每個人的心裡都有那「盲目卻該死」的慣性。頑固地、高傲地順從這樣的慣性不叫做「作自己」，到頭來，只不過是「害人害己」。

願我們心地柔軟，願意用更寬廣的心胸與祝願-----看待天底下的人事物。在這樣的時代裡當個「好人」並不容易，可是，真正的當個「好人」，就會是一個無愧無怍，幸福的人。

大家辛苦了。我們共勉之，一起加油。

Your instructor, Jimmy

暫且回覆於此

因為回覆各位的每篇post都要經過「字詞驗證」----最近，系統出了問題，我常常「字詞驗證」了好幾十次仍然無法進入回應。為了節省時間，我把回覆放在這裡。(若是之前已回覆，就以各位的post裡的回覆為準。）

To: 欣怡

這個題目很好。：） 

重點是---請「界定」所謂的「影響」是什麼。這個報告的成功與否，就在於妳們這一組「影響」這個概念是否界定、表達得相當清楚。加油。

To: BeLiNdA 

妳描述的文字~~~很讚！！妳可以當作家了！

To: 小妖

妳說得對。聽信一面之詞往往會偏離事實！！這也是研究法要我們學習到的概念！

To: 寶寶

我已經成為妳部落格心情日記的粉絲了...... : )

To: 玉玫

題目沒有問題。請把妳們的研究重心放在「使用者」上面。也就是說，請妳在研究末了告訴我：是「什麼樣」的人會使用7-11的叫車服務。GOOD LUCK!!! 

研究報告主題修正

乙丙辛班同學，

首先，請把各組修正過的題目回應於此區塊。

不需要每一個都人回應，只要一組有一個人負責就可以。

在聽過各位的報告後，有幾點意見要與各位分享。

第一，請先區分「研究」(research)與「報導」(report)的不同。各位是「研究者」，而不是「記者」。「記者」需要許多的事實細節，但是記者不需要「分析」這些資料。她們只需要用某種「簡單且快速」（有時候是卻聳動！）的方式來「呈現」資料就可以。(data-presentation)

可是當各位是「研究者」的時候----蒐集相關資料與事實只是研究的第一步而已。接下去，妳還必須要明白指出、定義出要研究的問題是「什麼」(what)，並且找出解答。所以，好的研究就是「問問題」的研究。

我還是舉「陳冠希」事件為例子。

如果妳們是「記者」，那麼妳們只需要「報導」陳冠希事件。妳的任務是：把這個事件諸多的「細節」呈現出來。例如：這個事件「什麼時候」發生；或者，「大致發生了什麼事情」.....等等.....。妳們並不需要把資料拿來深入探究，也不需要「問」太多的「為什麼」。

然而，妳們如果是個「研究者」，狀況就不一樣了。

研究者必須要找出一個研究的「焦點」(也就是：focus-what，或者就像是「深入報導」)---然後再告訴大家妳的研究結果是什麼。例如，妳可以單單對「陳冠希拍攝照片的動機」做研究，對其他的因素一概不管（因為，那不在妳的研究範圍裡）。或者，妳可以研究件中陳冠希的後續的處理方式？(他是不是有誠意道歉，或者只是虛應故事？）

所以，現在請再度回溯妳的題目，看看妳的研究題目。

妳的題目是一個「記者」的題目（廣泛的報導），還是一個「研究者」(問問題）的題目？妳的題目是不是太廣泛而不夠聚焦？

記得：題目縮小，再縮小！！！！

Good Luck!!

什麼是「真理」？

乙丙辛同學大家好，

1. 再度的希望各位把格子快點建構好---然後，要讓我「追蹤」到。這樣我比較能夠掌握各位作業的篇數與進度。當然，若各位真的有問題，無法把格子建立好，用手寫或者打字交作業也都可以。

2. 每一回的作業也希望各位能夠準時交。至少，也希望各位能夠補齊。到了期末，會以各位繳交作業的狀況為基礎打分數。

3. 下個禮拜的報告方式與寫作方法，請參見上一篇文章。其實，「重點」不在於報告，而是聽取其他組的報告並提供修正的意見。所以，每一組的報告人請準備---為妳的組別的研究題目「辯護」與「說明」。

好了。現在讓我們進入這個禮拜的主題。

我們看過了「斷背」版與「原版」的巧克力廣告。現在請各位回答底下的問題：

(1) 這兩個版本----妳比較「喜歡」(沒有對錯，純粹主觀）哪一個版本？為什麼？

(2) 在妳的生活經驗裡，有沒有什麼「人事物」因為被曲解（不管是刻意或者無心）而產生「不同的版本」的狀況？請描述一下，舉個例子。

(3) 妳覺得從(1)與(2)的問題中，可以運用到個案研究法中的什麼部分？或者，妳有什麼反省或感想？

每一個問題無須回答太多。請輕鬆作答便可。請將妳的答案回應於此。

(E.x. 乙丙辛班，座號姓名，0318作業完成。）

GOOD LUCK!! : )

作業與複習

乙丙辛的同學大家好，

首先，還是要請同學盡快把部落格處理好。檢查一下有沒有「匿名」，或者不能開啟的狀況....否則，我沒辦法進入，就沒辦法成為妳部落格的愛慕者（追蹤者）囉！

我們先來複習昨天上課的內容。以下問題請用妳自己的話，在妳的部落格上作答。

(1) 首先，以分類(category)來說，研究法有哪兩種？

(2) 在上述(1)的研究中，哪一種研究的data(資料）是被轉化(transformed)成數字分析的？

(3)在上述(1)的研究中，又是哪一種研究必須符合：1. 互動、2. 長期、3. 觀察與訪談與4. 追蹤這樣的標準？

(4) 在研究，研究法，與個案研究法裡---誰包含誰？要怎麼以包括的範圍來區分？

(5)在兩大類的研究法裡，妳能不能各想出一些相關的研究題目？ 

(6)看了影片之後，（除了一整個影片都是嗶嗶嗶的「幹醮」聲之外...)之後，有沒有什麼心得與感想？

*****

也請各組先準備。在三月的最後那個禮拜，各組必須要報告妳的研究主題。

請準備一張A4的紙（影印給我與分給其他各組），寫下下列的問題，並請報告。

(1) 妳這一組的研究主題是什麼？

(2)這個主題妳要搜集什麼資料？

(3)妳要經由什麼管道蒐集資料？

(4)妳要蒐集多久？

作業請在這裡回應（例：乙丙辛班座號姓名，0312的作業已完成！）

最後，祝各位工作學習愉快！

上課作業與複習

94乙丙辛同學們，大家好：

大家辛苦了。工作完之後，風塵僕僕的上了一個晚上的「個案研究」課，不知道各位有沒有一些心得與收穫？

我不喜歡枯燥的講課方式。所以每一次，都會利用小組活動與全班討論的方式讓自己的課生動活潑一點。（相信我，我已經很努力的耍猴戲囉....)

我們上課的時候用「適不適合當男朋友」這個「題目」讓各位討論的幾個議題：諸如(1)蒐集什麼(what)資料，(2)用什麼管道收集資料(in what way)，(3)如何收集資料(how)，(4)要蒐集多久(how long)與(5)如何判斷資料的真偽....等等，就是研究者開始個案研究時，需要思考的議題。

不妨在這裡請各組開始思考：在期末要繳交的報告中，妳們組別的研究題目要定什麼，要蒐集什麼資料，要用什麼管道蒐集，要蒐集多久這些議題.....。我們在三月的最後的一個禮拜，會請各組做報告。詳細的細節，我們課堂上會再討論。

這個禮拜的作業是：針對我們這一次上課討論的主題（適不適合當男朋友）----做出回應。妳可以將妳那一組的討論結果再重新整理一次，或者妳可以針對這個議題寫一些感想或者心得。3~5行就可以。不過請注意，不要離題(研究法）太遠。

P.S. 有些同學對開啟部落格不熟悉，沒有關係。請妳在下次上課時，用紙本(打字或者寫都可以）交作業就好。

最後，請同學們將妳的部落格回應張貼在此一區塊。

(Ex. 94乙丙辛班，座號姓名，0304作業完成）

祝各位工作學業順利！