如題。
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星期三, 4月 25, 2007
星期二, 4月 24, 2007
期中考報告的答題原則
Hi, 大家好，
我已經慢慢地在批改各位的期中考作業(與第一、第三篇作業)。為免我的疏失遺漏，希望各位都記得把妳的報告post在「相對應」的部落格區塊。
此外，有一些感想要跟大家分享。
我上研究法與個案研究的課---念茲在茲的，就是要培養出各位獨立思考批判的能力。
據此，我希望大家從網路上抓來的資料儘量「少用」。如果妳要用這些資料，也要記得要加上出處。最重要的，是妳要對這些資料加上自己的評論。我的評分原則是：妳的報告越有妳自己的原創性與批判性----妳的分數就會越高。其實，分數跟各位的報告長度....等等，是沒有絕對關係的。(套句統計學的話來說：沒有正相關！）
剩下的，我們還有第四與第五篇作業。
衷心希望各位以上述這個原則來寫作報告。
加油。晚上見。祝各位期中考順利。
我已經慢慢地在批改各位的期中考作業(與第一、第三篇作業)。為免我的疏失遺漏，希望各位都記得把妳的報告post在「相對應」的部落格區塊。
此外，有一些感想要跟大家分享。
我上研究法與個案研究的課---念茲在茲的，就是要培養出各位獨立思考批判的能力。
據此，我希望大家從網路上抓來的資料儘量「少用」。如果妳要用這些資料，也要記得要加上出處。最重要的，是妳要對這些資料加上自己的評論。我的評分原則是：妳的報告越有妳自己的原創性與批判性----妳的分數就會越高。其實，分數跟各位的報告長度....等等，是沒有絕對關係的。(套句統計學的話來說：沒有正相關！）
剩下的，我們還有第四與第五篇作業。
衷心希望各位以上述這個原則來寫作報告。
加油。晚上見。祝各位期中考順利。
星期一, 4月 23, 2007
星期四, 4月 19, 2007
兇手的心理狀態「個案分析」
各位大家好，
今天在Yahoo Video裡看到了校園兇手自拍的影片與相關的照片。請參閱。
其實，兇手個人的陳述，就是我們最好的「個案分析」資料。(特別是對他犯案前的心理狀態）
或許各位對英文不是這麼熟練---沒關係。
我會把內容大致上翻譯成中文給各位看，然後各位可以針對內容，發表意見。
Jimmy Ou
當一個「個案研究者」最大的成就感---就是對未知事物的探索與發現！
今天在Yahoo Video裡看到了校園兇手自拍的影片與相關的照片。請參閱。
其實，兇手個人的陳述，就是我們最好的「個案分析」資料。(特別是對他犯案前的心理狀態）
或許各位對英文不是這麼熟練---沒關係。
我會把內容大致上翻譯成中文給各位看，然後各位可以針對內容，發表意見。
Jimmy Ou
當一個「個案研究者」最大的成就感---就是對未知事物的探索與發現！
星期二, 4月 17, 2007
Shooting --The Horror!!
大學校園。清晨槍聲。血濺。33死。
在作家康拉得(Conrad)的小說「黑暗之心」"the heart of darkness"裡；喪心病狂的主角Kurtz臨死前大聲喊著："The Horror! the Horror!"........(恐怖！恐怖！）
(...上變態心理學的教授曾在課堂上對我們說著：世界上最大的恐怖：莫過於漸漸「看見」自己一步步陷入瘋狂，卻無人/藥可救。)
在槍手陷溺於貪嗔痴的無間地獄，永劫不復的黑暗之前----
令人毛骨悚然的槍響，是對自己僅存的一絲良知與人性，無奈的哭求，殷切的招請，最後的呼喊。
祈願眾無辜受難學子，得離怖畏，離苦得樂，往生善處。
星期一, 4月 16, 2007
請乙丙辛班將第二篇（期中報告）心得寫作post(張貼）於此區塊
很開心跟各位「共度」了一個炎熱的星期日下午。生平長這麼「老」以來，還是第一次跟這麼多有氣質有智慧的ladies們一起拍照！非常謝謝各位。(只是，我.....我.....實在裝不了可愛啊！）
言歸正傳。
在這個區塊裡請各位將期中報告（也就是各位的第二篇心得寫作報告）張貼於此。當然，這一篇報告形式與字數都沒有硬性規定。既然是「期中報告」，衷心希望各位能夠用心寫作。最好是能夠針對「個案研究」的議題發言。
近期內會把拍的照片與各位分享。
Your Instructor, Jimmy
言歸正傳。
在這個區塊裡請各位將期中報告（也就是各位的第二篇心得寫作報告）張貼於此。當然，這一篇報告形式與字數都沒有硬性規定。既然是「期中報告」，衷心希望各位能夠用心寫作。最好是能夠針對「個案研究」的議題發言。
近期內會把拍的照片與各位分享。
Your Instructor, Jimmy
星期四, 4月 12, 2007
下一次上課---各組的報告大要(DO RIGHT THINGS)
Dear ALL,
依據我們的課程大綱---下個禮拜上課，各組要報告至今：(1)蒐集到的資料為何(data collection)，(2)研究的進展狀況(包括：遇到任何的技術性的困難）(progress)，與(3)大致的心得與感想。(reflection)
舉例來說。如果各組已經有個案的訪談紀錄，或者任何圖像、影音的資料....都可以在下個禮拜的報告中大致上「Show」給我們看一下。各組也可以談一談實施研究至今，妳們有什麼心得與感想。比如說：在研究過程中遇到了什麼困難，或者獲得了什麼樣的啟示。
同樣的，報告之末，我也會請各組給予各組相互「批評」與「建議」。(啊哈。我最喜歡這個部分了！不要怪我唯恐天下不亂！）
我也當過學生。（而我現在....也「還是」學生。）
所以我「知道」一定有某些組別到現在沒有任何動作。(所謂....三個和尚沒水喝？）
然而要衷心要求各位：時間不多。特別是畢業班，學期將盡。請快點著手進行妳們的報告。在我的課裡縱然沒有「學習的壓力」，但是仍然有「成果驗收」的時刻。
*******
幾節「圖像分析」活動下來---我希望各位慢慢對「資料分析」(the procedure of data analysis)的過程有些微的概念。所有「個案研究」的資料分析過程只有一個最重要的精神：(ONE AND ONLY)
自圓其說。
無論批評者從任何方向、角度「質疑」(questioning)妳的結論，妳都能夠舉出相關的支持例證（由你所蒐集的資料中列舉，而不是信口開河）來證明妳所下的結論是「對」的。在我們的「圖像分析」活動中，各位經常犯的最大的錯誤是：只憑「猜測」或者極有限的資訊就驟下結論；卻沒有思考所有資料的內在關聯性(inter-connection)，與提出適當的支持性例證(supportive case)。
我曾經跟同學辯論過這個問題。
在這個世界上，我們到底該「把事做對/「感覺」對了就好」(Do things right/Feel things right)，還是要「做對的事/去找到正確的「感覺」」？(Do right things/Feel right things)
我的意見是：無論如何「詭辯」---世界上還是有「普世」(universal)的真理與價值存在的。(也就是「對」的事情。) 例如智慧，例如慈悲。例如不鬼祟欺瞞。不隨意殺害生命。例如對一切眾生和善、平等、觀照的悲憫之心。
如果各位寫詩，談戀愛，拍照.....當然可以「感覺對了就好」(Feel/Do things right)。
可是身為嚴謹的心理學/科學研究者：我們講「證據」。找不到證據，我們就得不屈不撓。有一分證據，我們才能說一分話。(Feel/Do right things)。(難怪我對於老是說屁話/言不由衷的政客，總是敬而遠之，敬謝不敏。最後乾脆.....連電視都懶得打開了。)
加油。
願大家在個案研究的課程中，都學習到不斷「追求」與「探索」真理的堅持與勇氣。
Your Instructor, Jimmy
P.S. 接下來我會陸續把期中考(第二篇）、第三篇、第四篇與第五篇心得報告的區塊開設完畢。請各位依據所開設的區塊類別，將妳們的報告Post上去。我會以在這些區塊內所收到的報告，做為各位成績的依據。
依據我們的課程大綱---下個禮拜上課，各組要報告至今：(1)蒐集到的資料為何(data collection)，(2)研究的進展狀況(包括：遇到任何的技術性的困難）(progress)，與(3)大致的心得與感想。(reflection)
舉例來說。如果各組已經有個案的訪談紀錄，或者任何圖像、影音的資料....都可以在下個禮拜的報告中大致上「Show」給我們看一下。各組也可以談一談實施研究至今，妳們有什麼心得與感想。比如說：在研究過程中遇到了什麼困難，或者獲得了什麼樣的啟示。
同樣的，報告之末，我也會請各組給予各組相互「批評」與「建議」。(啊哈。我最喜歡這個部分了！不要怪我唯恐天下不亂！）
我也當過學生。（而我現在....也「還是」學生。）
所以我「知道」一定有某些組別到現在沒有任何動作。(所謂....三個和尚沒水喝？）
然而要衷心要求各位：時間不多。特別是畢業班，學期將盡。請快點著手進行妳們的報告。在我的課裡縱然沒有「學習的壓力」，但是仍然有「成果驗收」的時刻。
*******
幾節「圖像分析」活動下來---我希望各位慢慢對「資料分析」(the procedure of data analysis)的過程有些微的概念。所有「個案研究」的資料分析過程只有一個最重要的精神：(ONE AND ONLY)
自圓其說。
無論批評者從任何方向、角度「質疑」(questioning)妳的結論，妳都能夠舉出相關的支持例證（由你所蒐集的資料中列舉，而不是信口開河）來證明妳所下的結論是「對」的。在我們的「圖像分析」活動中，各位經常犯的最大的錯誤是：只憑「猜測」或者極有限的資訊就驟下結論；卻沒有思考所有資料的內在關聯性(inter-connection)，與提出適當的支持性例證(supportive case)。
我曾經跟同學辯論過這個問題。
在這個世界上，我們到底該「把事做對/「感覺」對了就好」(Do things right/Feel things right)，還是要「做對的事/去找到正確的「感覺」」？(Do right things/Feel right things)
我的意見是：無論如何「詭辯」---世界上還是有「普世」(universal)的真理與價值存在的。(也就是「對」的事情。) 例如智慧，例如慈悲。例如不鬼祟欺瞞。不隨意殺害生命。例如對一切眾生和善、平等、觀照的悲憫之心。
如果各位寫詩，談戀愛，拍照.....當然可以「感覺對了就好」(Feel/Do things right)。
可是身為嚴謹的心理學/科學研究者：我們講「證據」。找不到證據，我們就得不屈不撓。有一分證據，我們才能說一分話。(Feel/Do right things)。(難怪我對於老是說屁話/言不由衷的政客，總是敬而遠之，敬謝不敏。最後乾脆.....連電視都懶得打開了。)
加油。
願大家在個案研究的課程中，都學習到不斷「追求」與「探索」真理的堅持與勇氣。
Your Instructor, Jimmy
P.S. 接下來我會陸續把期中考(第二篇）、第三篇、第四篇與第五篇心得報告的區塊開設完畢。請各位依據所開設的區塊類別，將妳們的報告Post上去。我會以在這些區塊內所收到的報告，做為各位成績的依據。
星期一, 4月 09, 2007
個案研究的資料分析方法---以我們的上課所發的作業為例
各位好。哈哈。一個春假下來，不會把個案研究的作業都忘光了吧？
期中考將屆。已經跟各位提過：我們期中考的方式，是各位從自己這個學期將要完成的五篇心得寫作中----挑選出個人認為最好的一篇當作期中考的報告。最後，在期中考的禮拜將您的報告post上部落格，並且列印出來繳交給我。
期中考報告基本上我希望各位以「個案研究」的這個主題/課程為主。(例如說，對「個案研究」這個研究法的感想是什麼？其限制為何？其優點為何？在您的工作場合上，怎麼運用？）雖然我沒有規定報告的字數與格----然而，這畢竟是期中考的報告，希望各位很用心的完成他。
上個禮拜我發下了一張圖---目的是讓各組盡量完成「圖像資料分析」的工作。這張圖是有其基本「主題」訴求的。然而，這個趨近並且發現主題的過程，卻需要各位利用大量的時間、來回與資料互動(interaction)、與不同的資料蒐集方式（小組討論、訪問...等等）來達成。
各組在腦力激盪的過程中，請先注意「資料分析」的粗略步驟：
(1) 首先。一看到圖。我們到能想到什麼ideas，請就先寫下什麼。
(2) 第二。慢慢的將這些ideas叢聚(clustering)與分類(categorizing)。在這個過程當中---每一個idea的互相關連性都要顧及。這個步驟是資料分析當中最重要的步驟。
(3) 第三。找出這些叢聚與分類的相互關連性，並標明其關係。
相關的資料分析步驟我們留待上課再談。
Jimmy
期中考將屆。已經跟各位提過：我們期中考的方式，是各位從自己這個學期將要完成的五篇心得寫作中----挑選出個人認為最好的一篇當作期中考的報告。最後，在期中考的禮拜將您的報告post上部落格，並且列印出來繳交給我。
期中考報告基本上我希望各位以「個案研究」的這個主題/課程為主。(例如說，對「個案研究」這個研究法的感想是什麼？其限制為何？其優點為何？在您的工作場合上，怎麼運用？）雖然我沒有規定報告的字數與格----然而，這畢竟是期中考的報告，希望各位很用心的完成他。
上個禮拜我發下了一張圖---目的是讓各組盡量完成「圖像資料分析」的工作。這張圖是有其基本「主題」訴求的。然而，這個趨近並且發現主題的過程，卻需要各位利用大量的時間、來回與資料互動(interaction)、與不同的資料蒐集方式（小組討論、訪問...等等）來達成。
各組在腦力激盪的過程中，請先注意「資料分析」的粗略步驟：
(1) 首先。一看到圖。我們到能想到什麼ideas，請就先寫下什麼。
(2) 第二。慢慢的將這些ideas叢聚(clustering)與分類(categorizing)。在這個過程當中---每一個idea的互相關連性都要顧及。這個步驟是資料分析當中最重要的步驟。
(3) 第三。找出這些叢聚與分類的相互關連性，並標明其關係。
相關的資料分析步驟我們留待上課再談。
Jimmy
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