歡迎同學加入研究方法論課程

歡迎您們加入研究方法論的大家庭!!

上完這門課之後，你們會知道身為「研究者」(researchers)的箇中況味。

我自己從事研究工作一段時間以來，有一個小小的感想。

所有的真相(truth)，都需要研究者慢慢的去發掘與迫近。
而身為「研究者」的迷人之處，就在於「真相」的獲致與否---絕大部分取決於你所使用的觀點與工具是否有效率 (effective and efficient)。

換句話說，是你，「決定了」真相的樣態，
而非真相，「找到」了妳。

而我在這門研究法課程想要「交付」與你們的，
就是研究方法論裡面的諸多觀點(viewpoint)與工具(methodology)。
可是，最終的真相，與真相如何的趨近(approaching)與詮釋：還是在你的手上。

我不禁想到佛教的唯識學中說得好：「一切法，由心想生」。

而根據認知心理學的理論(cognitive psychology)，最佳的學習獲致，是團體的「認知建構」影響個人認知基模，之後隨之漸漸「質變」與「量變」的過程。

所以，這裡是一個各位可以發表各人意見的空間。
而經由與別的同學的意見交流與經驗交換，你們絕對可以激盪出令人驚嘆的智慧火花！

請記得。研究法是一門訓練批判思考的學科。
請你們永遠抱著懷疑態度，求證的精神---
對於課堂上所講解的，所傳授的，勇於質問，但虛心檢討 ....

歡迎你們！
讓我們高高興興的一起進入研究方法論與心理學的「真相」殿堂！

第一週0922--0929的作業

首先，我要請各位同學進入彰化師大科學教育研究連結參看「什麼是典範」：http://www.sciedu.ncue.edu.tw/~methodsummer/

第二，若是各位同學想參看英文資料，下列是Paradigm(典範）的Wikipedia解釋。http://en.wikipedia.org/wiki/Paradigm

第三，在下個禮拜四之前，請於http://www.blogger.com開啟一個此課程專用的個人部落格。
然後：
(1)請針對上述閱讀內容與文章，張貼一篇個人的看法。
(2)至少回應/comment一則老師與同學張貼的文章。

每個禮拜，我會不定期地更新課程部落格的內容，加入新的資料，

我也會加入各位的部落格討論，檢視與評量各位討論的成果。

敬祝各位學習愉快！