研究方法論至今---心得與感想

各位同學大家好，

在美國唸書的時候，到了學期中，就是所謂期中「形成性評量」的時候。身為教學/研究助理的我，要接受學生的評量，吸納他們的意見，以便改進教法與教材-----同樣的，我也要評量我的老師，提供建議。

我們的上課，至今已經進入了第六個星期。期中考也將要迫近。我想，現在是一個很好的時間，我們可以回過頭來，稍稍看看這門研究法的課，有什麼優缺點的時候。

基本上---不知道大家對這堂課有沒有什麼討論建議，可以供我繼續改進？歡迎大家在我們課程部落格上踴躍建言，我一定盡力配合各位學習的需要。

*********************

我想要跟大家說：很高興有這樣的機會與大家一起共同研究這一門課。從各方面來說，我不敢說自己是個很「優秀」的研究法老師（畢竟，「研究法」不是我的心理學專長）....不過....(嘿嘿，偷笑兩聲...），我該算是個「很用心很努力」的老師吧？

每一次我們的活動安排與上課講解，自己都事先演練與思考過。

求學至今，我本身相當「厭惡」照本宣科，固守成規，也不求甚解的老師/人。現在換自己站在講台上，自己不斷告訴自己：絕對不要漸漸「成為」自己厭惡的人。

我衷心的希望各位在這門課學到：犀利批判、縝密思考與事事求證的態度。 因為，這本來就是一個好的研究者終身應該抱持的信念。

縱然，我們身處的這個世界這個年代，有太多莫衷一是的混亂，與人云亦云的詐偽。可是真理不滅，良心長存。慈悲與關懷永遠會是人類的救贖。縱然，他們或許暫時隱沒不現，甚或者是：人類從來不夠努力，因此「不夠資格」看到他們....

總覺得：對生命充滿求知求真的熱切，面對挫折的調適與智慧，要遠比學到細碎的Content Knowledge(內容知識）來得重要得多。

記得我們談到：在網路時代所有「增值」(valueable)的知識，是要經過不斷「加工」與建構的嗎？ 如同Vygotsky說的：我希望自己能夠成為「協助」各位「建構」與「加工」知識的人(advanced organizer)。然而，學習這條路，我畢竟只能「協助」各位，卻無法代勞。

畢竟.....「終身學習」(Life-Long Learning) 這一條漫漫長路，是各位的事情啊......

******************* (小記）

我曾經跟一位知心的好朋友聊到：人哪，畢竟是孤獨的。然後，在某一個安靜的禮拜四下午，我們得出了一個「結論」。 在我們的人生路程裡，許多所遇見的，所經歷的，所在乎的........點滴心頭，往往只有自己最清楚，不足為外人道也，不是嗎？

學習/研究，又何嘗不是如此。
然而比起別的職業，學習/研究這條路，或者更為孤獨。
相信我。我走到了現在，我知道了。

學習/研究往往沒有掌聲，沒有喝彩，甚至沒有人注意。
一條路，只有你獨行。 可是，不斷學習著，不斷進步著，不斷求知著，不斷堅持著......終究，在某個當下，你會嚐到某一種甜美的滋味與氛圍(atmosphere..)

那種感覺，我無以名之。

或者就像是在某個寂靜與美麗的禮拜四晴午。你坐在舒服的駕駛座上，放鬆，與摯友聊著.....忽然看見樹上的落葉，正一片片緩緩飄落在車蓋上.......

這或者就是我所說的「生命/學問的況味」了吧？

謝謝大家。
讓我們繼續走完剩下的一半研究法路程！

Your Instructor