下一次上課---各組的報告大要(DO RIGHT THINGS)

Dear ALL,

依據我們的課程大綱---下個禮拜上課，各組要報告至今：(1)蒐集到的資料為何(data collection)，(2)研究的進展狀況(包括：遇到任何的技術性的困難）(progress)，與(3)大致的心得與感想。(reflection)

舉例來說。如果各組已經有個案的訪談紀錄，或者任何圖像、影音的資料....都可以在下個禮拜的報告中大致上「Show」給我們看一下。各組也可以談一談實施研究至今，妳們有什麼心得與感想。比如說：在研究過程中遇到了什麼困難，或者獲得了什麼樣的啟示。

同樣的，報告之末，我也會請各組給予各組相互「批評」與「建議」。(啊哈。我最喜歡這個部分了！不要怪我唯恐天下不亂！）

我也當過學生。（而我現在....也「還是」學生。）
所以我「知道」一定有某些組別到現在沒有任何動作。(所謂....三個和尚沒水喝？）

然而要衷心要求各位：時間不多。特別是畢業班，學期將盡。請快點著手進行妳們的報告。在我的課裡縱然沒有「學習的壓力」，但是仍然有「成果驗收」的時刻。

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幾節「圖像分析」活動下來---我希望各位慢慢對「資料分析」(the procedure of data analysis)的過程有些微的概念。所有「個案研究」的資料分析過程只有一個最重要的精神：(ONE AND ONLY)

自圓其說。

無論批評者從任何方向、角度「質疑」(questioning)妳的結論，妳都能夠舉出相關的支持例證（由你所蒐集的資料中列舉，而不是信口開河）來證明妳所下的結論是「對」的。在我們的「圖像分析」活動中，各位經常犯的最大的錯誤是：只憑「猜測」或者極有限的資訊就驟下結論；卻沒有思考所有資料的內在關聯性(inter-connection)，與提出適當的支持性例證(supportive case)。

我曾經跟同學辯論過這個問題。

在這個世界上，我們到底該「把事做對/「感覺」對了就好」(Do things right/Feel things right)，還是要「做對的事/去找到正確的「感覺」」？(Do right things/Feel right things)

我的意見是：無論如何「詭辯」---世界上還是有「普世」(universal)的真理與價值存在的。(也就是「對」的事情。) 例如智慧，例如慈悲。例如不鬼祟欺瞞。不隨意殺害生命。例如對一切眾生和善、平等、觀照的悲憫之心。

如果各位寫詩，談戀愛，拍照.....當然可以「感覺對了就好」(Feel/Do things right)。

可是身為嚴謹的心理學/科學研究者：我們講「證據」。找不到證據，我們就得不屈不撓。有一分證據，我們才能說一分話。(Feel/Do right things)。(難怪我對於老是說屁話/言不由衷的政客，總是敬而遠之，敬謝不敏。最後乾脆.....連電視都懶得打開了。)

加油。

願大家在個案研究的課程中，都學習到不斷「追求」與「探索」真理的堅持與勇氣。

Your Instructor, Jimmy

P.S. 接下來我會陸續把期中考(第二篇）、第三篇、第四篇與第五篇心得報告的區塊開設完畢。請各位依據所開設的區塊類別，將妳們的報告Post上去。我會以在這些區塊內所收到的報告，做為各位成績的依據。